高中英语读后续写评价标准与学生写作技能提升的实证研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨高中英语读后续写评价标准对学生写作技能提升的影响。通过实证研究，分析当前评价标准在实际应用中的效果及其对学生写作能力发展的促进作用。研究采用问卷调查、写作测试和访谈等方法，收集并分析了大量数据，以期为高中英语写作教学提供科学依据和改进建议。

**关键词**：高中英语；读后续写；评价标准；写作技能；实证研究

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**一、问题的提出**

随着新课程改革的不断深入，高中英语写作教学面临着新的挑战和机遇。读后续写作为一种新兴的写作题型，其评价标准与学生写作技能的提升密切相关。然而，在实际教学中，如何科学合理地运用