情境教学法在小学道德与法治教学中的道德教育目标实现拓展研究论文

摘要：本文旨在探讨情境教学法在小学道德与法治教学中的道德教育目标实现拓展。通过分析情境教学法的内涵及其在道德教育中的应用，提出情境教学法在小学道德与法治教学中的具体实践策略，以期为提高小学生的道德素养和法治意识提供借鉴。

关键词：情境教学法；小学道德与法治；道德教育；目标实现；拓展研究

一、概念阐述

（一）情境教学法的内涵及其在道德教育中的应用

1.情境教学法的内涵

情境教学法是一种以学生为中心，关注学生情感体验和认知发展的教学方法。它强调在具体情境中引导学生主动参与、积极探索，通过情境的创设和问题的引导，激发学生的学习兴趣，促进