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数智时代创意写作学习评价体系的构建与实践

前言

融媒体时代的一个显著特点是受众参与度的提升。受众不再仅仅是被动的接收者，而是积极的内容创造者和传播者。因此，创意写作的教学内容创新要紧密结合受众的需求与兴趣，鼓励学生进行互动式创作，培养他们在创作过程中对受众反馈的敏感度和应变能力。教学可以引导学生如何根据不同受众群体的特点调整创作策略，从而提高创作内容的传播效果。

随着创意写作教学内容的创新，教师的教学理念和角色也需要发生相应的变化。教师不仅要具备丰富的媒介素养和创作技巧，还要成为学生创作的引导者与支持者，帮助学生充分发挥个性与创意。教师应当鼓励