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文档摘要

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开展线上线下混合式培训，促进教师持续发展

前言

整合优质数字资源，建设共享学习平台，是实现小学数学教师数字素养提升的重要途径。通过合理的资源整合与平台建设，结合有效的教师培训和激励机制，可以为教师提供一个高效、便捷的数字教学环境，最终促进学生的全面发展。

对于教师的数字素养提升及其在平台上的教学活动，应建立完善的评价体系。评价不仅应关注教师的数字化教学能力，还要考察其在平台上开展互动学习、分享教学经验、进行跨学科协作的实际表现。通过定期的评价和反馈，不断推动教师在数字化教育环境中的成长。

教师要增强对数字化教学理念的理论学习，深刻理解教育信息化