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文档摘要

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家校互动共同制定整本书阅读计划

前言

家校共育协同推动整本书阅读策略的有效实施，是提升小学生语文素养的关键途径。通过教师与家长的密切合作，共同为学生提供适宜的书籍、合理的阅读计划和科学的支持措施，学生能够在家校共育的良好环境中获得更全面的语言与思维能力的提升。这不仅有助于学生在小学阶段的发展，也为其未来的学术与生活打下坚实的基础。

有些孩子可能因为年龄较小或对阅读不感兴趣而难以坚持整本书的阅读。家长可以通过选择孩子感兴趣的书籍，或者通过讲故事的形式吸引孩子的注意力。还可以通过阅读奖励机制激励孩子，增加孩子的阅读动力。

在家校共育的过程中，部分家