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家校协同对班主任管理模式创新的影响

前言

班主任在家校协同过程中需要投入大量的时间和精力来与家长沟通、了解学生的情况、参与各类教育活动等，这无疑增加了班主任的工作负担。如何在繁重的工作中保持时间与精力的平衡，避免班主任过度疲劳或产生工作倦怠感，成为了班主任转型中的一大挑战。

家校协同要求班主任更加注重学生个体差异，关注学生的个性发展。在这一过程中，班主任需要更多地转向学生个性化服务的提供者，帮助学生发掘自身潜力、改善其学业和心理状态。班主任应当根据不同学生的需求，制定差异化的教育策略，从班级管理向个人化教育服务转型，提供有针对性的辅导与帮助。这