2025秋大象版（2024）小学科学三年级上册

《液体》教学设计

教学设计理念

本教案以大象版（2024）小学科学三年级上册第四单元《不一样的物体》为依托，遵循“直观感知、实验探究、素养落地”的核心理念。三年级学生对液体（如水、牛奶、果汁）有丰富的生活接触，但对“液体的科学特征”（如没有固定形状、会流动、有体积）缺乏系统认知，教学需立足学生生活经验，通过“观察—实验—归纳—应用”的科学探究流程，将具象生活经验转化为抽象科学概念。

紧扣小学科学核心素养要求，以“科学观念”“科学思维”“探究实践”“态度责任”为导向：在科学观念层面，帮助学生建立“液体没有固定形状、会流动