2025秋大象版（2024）小学科学三年级上册

《学做毛笔》教学设计

一、教学设计理念

本教案以2024版义务教育小学科学课程标准为指导，紧扣大象版教材第五单元《书籍的发展与演变》主题，秉持“科学探究与传统文化融合”的教学理念。立足三年级学生“具象思维为主、抽象思维萌芽”的认知特点，通过“实物观察—实验探究—动手制作—文化拓展”的递进式教学，让学生在亲身体验中掌握毛笔的科学知识（构造、材料特性），同时感受毛笔承载的传统文化价值。

教学过程注重“以生为主体”，通过情境导入激发兴趣，实验探究培养科学思维，动手制作提升实践能力，文化拓展增强文化认同。同时，结合教材中“