2025秋大象版（2024）小学科学三年级上册

《物质改变了吗》教学设计

教学设计理念

本教学设计严格遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》要求，以核心素养培养为导向，构建“生活现象—实验探究—概念建构—生活应用”的教学闭环。基于大象版（2024）教材特点，注重引导学生通过亲身体验和探究实践，从具体现象中抽象出科学概念。

教学过程中，立足三年级学生的认知水平，将抽象的物质变化概念转化为直观可感的实验活动，通过“做中学”“用中学”“创中学”的方式，培养学生的科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四大核心素养。同时，注重跨学科整合，将科学观察与语文描述、数学记录相结合，