2025秋大象版（2024）小学科学三年级上册

《体验活字印刷》教学设计

教学设计理念

本教案以大象版（2024）小学科学“探究为核心、生活为基础、文化为渗透”的课程理念为指导，立足三年级学生认知与实践特点，紧扣“体验活字印刷”核心主题，构建“‘历史认知—原理探究—实践体验—价值升华’”四层教学框架：

历史串联，构建认知脉络：从教材“书籍发展时间轴”切入，对比雕版印刷与活字印刷的差异，让学生理解“活字印刷是对雕版印刷的改进”，建立“技术发展源于需求”的认知（如雕版“一版一用”的局限催生活字“可重复使用”的创新）；

具象化探究，破解原理难点：针对“活