2025-2026学年沪教版（2024）小学美术二年级上册

《展示更精彩》教学设计

一、学情分析

知识基础

学生已完成本单元第1课时《创意动起来》的学习，掌握了“抽拉结构、旋转结构”的可动作品制作方法，拥有了属于自己的立体创意作品（如抽拉贺卡、旋转小转盘）；同时，在生活中见过“展览场景”（如学校画展、商场玩具展），对“展示”有“把东西摆出来让人看”的直观认知，但对“如何让作品更显眼、如何通过布置让展示更有吸引力”（如用支架固定作品、用背景烘托氛围、用组合陈列突出主题）的美术化展示方法完全陌生，缺乏“从‘做作品’到‘展作品’”的衔接经验。

能力特点

二年级学生手部精细动作