2025-2026学年沪教版（2024）小学美术二年级上册

《图册绘出来》教学设计

学情分析

本课时授课对象为小学二年级学生，结合其认知特点、能力基础与学习习惯，学情具体表现如下：

1.认知基础：具象思维为主，“立体”概念陌生

学生已具备简单的平面绘画基础（如画动物、植物、校园场景），能使用水彩笔、油画棒完成涂色与线条勾勒，但对“立体”的认知仅停留在“实物摸起来有厚度”（如书本、盒子），对“平面纸张通过折叠、绘制实现立体效果”的原理完全陌生，难以理解“二维画面如何呈现三维视觉”，需借助直观教具（如教材中的立体图册范例、手工折纸）降低认知难度。

2.能力特点：动手意愿强但精细度不足