2025-2026学年沪教版（2024）小学美术二年级上册

《剪出来》教学设计

学情分析

已有基础

学生在前期学习中已掌握基础剪贴技能（如《秋天的田野》中的彩纸剪贴、《形象立起来》中的简单折叠粘贴），能使用剪刀剪直线、曲线和简单轮廓，手指协调性较一年级有明显提升，但精细剪纸（如剪生肖的耳朵、尾巴等细节）仍需加强；生活中对“生肖”有初步认知（如知道自己的生肖、见过生肖玩具/贴纸），但对“生肖剪纸”这一传统美术形式了解较少，未系统学习“对称剪纸”的方法，对“对折后剪半个形象能得到完整对称作品”的原理缺乏认知。

认知特点

学生处于“具象思维向初步抽象思维过渡”阶段，对“生动