2025-2026学年沪教版（2024）小学美术二年级上册

《封存的留恋》教学设计

教学设计理念

本教学设计依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心素养要求，立足小学二年级学生“具象思维为主、好奇心强、爱动手实践”的学情特点，以“大自然的魅力”为主题载体，遵循“观察—感受—创意—实践”的教学逻辑。

1.以美育人，链接自然：引导学生走进自然、观察自然，发现树叶、花瓣、小石子等自然物的形态美、色彩美，建立“自然即素材”的审美认知，培养对自然的热爱与珍惜之情；

2.学生主体，实践导向：通过情境导入、师生互动、案例示范、创意创作等环节，让学生在“玩中学、做中学”