2025秋大象版（2024）小学科学三年级上册

《昆虫和鱼类》教学设计

学情分析

本次教学对象为小学三年级学生，他们在日常生活中频繁接触昆虫（如蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓）和鱼类（如金鱼、鲤鱼、草鱼），对两类动物的外形（昆虫有翅膀、鱼类有鱼鳞；鱼类生活在水中）和简单习性（昆虫会飞、鱼类会游）有基础认知，具备学习“昆虫和鱼类分类特征”的生活经验。

从认知特点来看，三年级学生已具备一定的观察能力和对比思维，但对“昆虫的共同特征（如身体分节、足的数量）”“鱼类的核心特征（如用鳃呼吸、用鳍运动）”缺乏系统认知，容易存在认知误区：如将蜘蛛（8足）归为昆虫，将鲸鱼（胎生）归为鱼类；对“鳃呼吸”“身体分节