人教版六年级下册语文第二单元说课PPT;;说课标;识字与写字;;;说教材;;;;;横向整合;;;说学情;;学习本单元已有的知识经验;学情（学习本单元后所掌握内容）;说教法学法;;;识字、写字
每天安排十分钟在老师的指导下练习，做到天天练;;说教学设计;;北京的春节
老舍;;;检查预习，回顾顺序;廿四大扫除;检测一：落实训练重点——注意收集有关资料
北京春节
;第三曲：快速浏览分清详略;;;第六曲：拓展阅读，练笔写作;藏戏
;教学目标
知识与技能
（1）读通课文，积累文中的好词佳句。
（2）理解课文内容，了解藏戏的特点以及藏戏的形成过程。
（3）有感情的朗读课文。
过程与方法
以学生为主题，引导学生自主、合作、探究，了解藏戏的特点以及艺术特色。通过引导感受艺术的魅力。
情感、态度与价值观
（1）激发学生对藏戏的喜爱和赞叹之情。
（2）激发学生对祖国戏剧艺术、传统文化的热爱。;本节课我以新课标为指导，以学生为中心，根据学生阅读实际情况，主要采用了课前收集资料，质疑问难，自主探究，合作交流等方法，充分发挥师生之间、生生之间、文本之间的交互作用，让学生有机会在课堂上表现自己，保证学生在课堂上有足够的读书、思考、交流时间。采用现代教育手段，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围。通过教师穿针引线，释疑解惑，激励点拨，归纳提炼，把培养学生语文素养的目标落实到实处。
课堂结构：
铺垫导入---质疑导向----探究体验---学习升华;各具特色的民居;学习目标;;和田的维吾尔人;教学目标：
1.读熟课文，积累“铺天盖地、载歌载舞、美不胜收”等词语和一些生动形象的比喻句。从而感受到语言美。
2.以学生为主体，让学生充分地与文本交流，在自读、感情朗读、品读等形式多样的阅读中，理解课文内容，感受维吾尔人的特点以及他们虽苦犹乐的美好品质。
3.通过学习，体会作者对维??尔人乐观豁达精神的由衷赞美之情，学习他们的精神风貌，从而激发学生对民族文化的热爱和赞美之情。;;;说教学评价;;识字、写字
评价要有利于激发学生识字、写字的兴趣，帮助学生养成写规范字的习惯;;;“得法于课内
得益于课外”;汇报结束