高一政史地第四部分第三单元第七课唯物辩证法的联系观;
;1个概念;
考
点
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描;考情分析;考向预测;1.唯物辩证法的总特征
的观点和的观点是唯物辩证法的两个总特征。;3.唯物辩证法与形而上学的分歧
唯物辩证法主张用联系的、发展的、全面的观点看问题，形而上学则用、、片面的观点看问题，二者的根本分歧在于，是否承认矛盾是事物发展的和。;1.矛盾与联系、发展的关系
(1)三者都科学地揭示了世界的存在状态；都是唯物辩证法
不可或缺的三个观点，但矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
(2)联系构成发展，没有联系就没有发展。联系是事物存在
和发展的条件，正是由于事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系，是事物运动、变化和发展的动力源泉，推动事物运动、变化和发展。;(3)矛盾是联系的根本内容。事物之间的联系说到底是事物内
部矛盾双方既相互对立、又相互统一的联系。辩证法承认矛盾的存在，就必然承认事物内部和事物之间的普遍联系，就必然主张用普遍联系的观点观察事物、分析问题。
(4)矛盾是事物发展的源泉。任何事物的发展源于事物的内部
矛盾，都是事物内部矛盾双方既对立又统一运动的结果。辩证法承认矛盾在事物发展中的作用，必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。;2.唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论;1.(2011·湛江模拟)漫画中《你竟敢坏了祖上的规矩》的观点属
于()
A.唯心主义观点B.唯物主义观点
C.辩证法观点D.形而上学观点;解析：老乌鸦对小乌鸦的创造性方法进行了指责，它认为小乌鸦破坏了祖上的规矩。这是形而上学观点的表现，不能随着时代的变化而变化。故D项符合题意。;1.联系的普遍性
(1)原理：任何事物都处在之中，每一事物内部的各个部
分、之间是相互联系的，世界是一个的有机整体，没有任何一个事物是孤立的。
(2)方法论要求：坚持用的观点看问题，反对孤立的观
点。;2.联系的客观性
(1)原理：联系是，是事物本身所，不以人的意
志为转移。
(2)方法论要求：联系的客观性要求我们，要从事物的联
系中把握事物，切忌。;3.联系的多样性
(1)原理：世界上的事物千差万别，事物的联系也是
的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系与偶然联系等。
(2)方法论要求：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物
存在和发展的各种条件，一切以、和为转移。;正确理解联系的普遍性和客观性
(1)联系的普遍性是指一切事物都与周围的其他事物有条件地
联系着，整个世界就是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物。但并非任意两个事物之间都存在必然的、直接的联系。普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都是与周围的事物(不是所有事物)相联系的。;(2)联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，它是不以人
的意志为转移的。因此，坚持联系的客观性就是要把普遍联系原理建立在唯物主义的基础上。联系的客观性告诉人们，不能用主观臆想的联系代替客观事物本身的联系，但并不是说联系永恒不变，并不意味着人们在联系面前无能为力，实际上人们可以创造条件，改变或创造出新的联系，这并不违背联系的客观性。;(3)在联系的观点上，最容易出现的错误：一是把联系的
普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着必然的直接的联系，从而否认了联系的多样性和条件性；二是把联系的客观性等同于联系不可改变，如果人们试图建立新的联系，就是对联系的客观性的否定。;误区一：世界是普遍联系的，因此，任何两个事物之间都存在着联系;误区二：人们可以建立新的联系，这否认了联系的客观性;2.研究气候变化的科学家认为，全球气候变暖会导致海平面升
高，并导致世界各地出现更多严重的洪涝灾害和暴风雨，而且也会影响动植物的生长、珊瑚礁的形成、气流变化以及区域性气候等。上述材料体现的哲理是(