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问题导学教学模式在初中物理教学中的应用

培养具有较强思考能力和创造力的复合型人才是现阶段教育教学工作的重点，也是社会发展对人才培养提出的具体要求。问题是学生思维的“触发器”，在初中物理教学中有效应用问题导学教学模式既能促进学生自主学习、深度思考，培养学生的思考能力和创造力等素养，也能提升初中物理教学效果。然而，从当前初中物理教学情况来看，部分教师对问题导学教学模式的应用不重视，仍然采用传统的教学模式开展教学活动，只注重理论知识的灌输，忽视了对学生能力及素质的培养和训练。教师未能将学生作为课堂教学的主体，导致学生缺乏学习的主动性，缺少自主思考和探究意识，影响初中物理课堂教学活动的顺利进行，更制约