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如何突出中心：让主旨成为引领全文的“灯塔”

——统编版语文七年级上册第三单元写作教学设计

一、教学背景分析

◎学情分析：七年级学生正处于从记叙要素写作向主题立意写作过渡的关键期。多数学生能够叙述完整事件，但普遍存在“记流水账”、中心模糊、详略不当等问题。他们需要具体可操作的方法指导，而非抽象的理论说教。

◎教材定位：本课是统编版七年级上册第三单元写作专题，承接前两单元“写出人物精神”和“叙事要完整”的训练，为后续“如何选材”打下基础。单元课文《从百草园到三味书屋》《往事依依》《再塑生命的人》《〈论语〉十二章》均为典范文本。

二、教学目标

1.认知目标：