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文档摘要

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沉潜文本双线融合

阅读构成了语文教学的核心，是提升学生核心素养的关键路径。理想的阅读应具备三种特点：书卷气息、学术氛围以及文化韵味。通过将知识融入情境，加强链接，结合课内外资源，并在课前进行预习，课中创造情境、课后进行延伸，激发学生的质疑与思考，使他们沉浸在文字中，理解句子之间的联系，进行对比分析，依据情感进行评价，从而使阅读更添情感色彩。本文旨在从课前预习、课中阅读、课后延伸三个维度出发，探讨如何通过双线融合的阅读策略，将理论与实践相结合，以提高学生的阅读能力和语文素养。

阅读教学是语文教学的关键部分。它不仅影响学生的语言表达能力，还影响他们的思维发展和情感体验。随着新课程改革的深入，阅读教