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区域特色农业课程群的构建与优化

引言

农业实践教学的质量直接影响到新农科背景下农业专业人才的培养效果。随着农业生产的现代化和国际化，教师的教学理念、教学内容的创新性、实践设施的完善程度等因素都成为了提高教育质量的重要因素。新农科的引导作用使得农业教育的质量标准不断提升，要求在教学过程中加入更多科技元素，同时提升学生的实践能力和创新能力。

农业实践教学的改革离不开现代化的教学设施与环境支持。在新农科背景下，学校需要建立多功能的农业实验室、智能化农田管理系统等设施，提供真实的农业生产环境。采用虚拟仿真、模拟操作等技术，使学生能够在没有直接接触真实生