教学设计

教学课题

第11课《传统工艺的新创意》

教学背景分析

《传统工艺的新创意》是人美版（北京）（2024）初中美术七年级上册第四单元“京韵留芳——北京传统美术”的收官课程，承接前序“认知传统工艺—体验传统工艺”的学习，聚焦“传统工艺的现代表达”，形成“认知—体验—创新”的完整学习链。教材编排遵循“案例赏析—方法提炼—创意实践”的逻辑：首先通过对比展示“传统工艺原作”与“现代文创作品”（如传统景泰蓝花瓶vs现代景泰蓝无线充电器、传统兔儿爷泥塑vs兔儿爷表情包贴纸），引导学生发现“创新的核心是‘传统内核+现代需求’”；接着提炼“