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?小溪流的歌?教学设计之三

【思路综述】

本设计用多媒体动画引导入境，力求通过对语言的品读赏析，让学生感知童话语言形象生动的特点，感知作品所塑造的形象，进而在表演中悟出本文的主题思想，并感知童话这种文学样式。

【教学简说】

一、课前准备

⒈学生利用工具书扫清字词障碍，熟悉教材内容。

⒉教师制作4幅多媒体动画〔配音乐〕：淙淙流淌的小溪、奔流不息的小河、滔滔不绝的大江、波涛汹涌的大海。

二、教学过程

1.感知。

〔1〕形象感知。

播放多媒体动画，同时播放课文朗读录音〔或教师范读〕。

〔2〕分组品读。

①将学生分成