2025秋大象版（2024）小学科学三年级上册

《大自然里的风》教学设计

教材分析

《大自然里的风》是第二单元《空气与风》的第三课时，承接前序《空气的存在》《空气占据空间》对“空气属性”的认知，聚焦“空气流动形成风”的核心主题，是“空气静态属性”向“空气动态变化”的关键过渡，为后续《人工造风》《风与生活》奠定基础。

教材编排贴合三年级学生认知规律，呈现“生活感知—科学探究—生活应用”的逻辑链：

1.生活感知层：教材第28页以“多场景风的插图”（海边的风推动帆船、公园里的风扬起风筝、田野里的风吹动麦浪）为切入点，唤醒学生对“大自然里的风”的生活经验，直观呈现