2025秋大象版（2024）小学科学三年级上册

《手工造纸》教学设计

教学设计理念

本教学设计严格遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》“探究式学习”要求，立足大象版（2024）小学科学三年级上册第五单元《书籍的发展与演变》主题，构建“文化溯源—科学探究—动手实践—生活应用”的教学逻辑。

教学中，结合三年级学生“具象思维为主、抽象思维萌芽”的认知特点，将“手工造纸”这一兼具科学性与文化性的内容，转化为“观察—分析—操作—总结”的递进式活动。既注重引导学生掌握手工造纸的科学原理与操作流程（科学探究维度），又通过追溯造纸术的历史演变，渗透传统文化教