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摘要

深度学习注重高阶思维品质，强调问题解决能力培养，其与英语学科核心素养的要

求高度契合，是实现当前课程与教学改革的关键。然而，反观小学英语阅读课堂，教师

普遍以浅层化的教学方式讲解，导致阅读教学表现出肤浅化、碎片化和机械化。小学生

尚不能触及语篇的深层含义，普遍处于浅层学习状态，导致他们难以发展英语学科核心

素养。因此，为改变这一现状，小学英语阅读教学落实深度学习理念势在必行。

本研究以指向深度学习的小学英语阅读教学为研究主题。首先，采用文献研究法探

索出指向深度学习的小学英语阅读教学特