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摘要

随着新课程改革的不断深入，传统的教育方法已经难以适应现代教育发展的需求。

在积极践行新课程改革理念并大力推进教育教学创新的过程中，陶行知先生所倡导的

“小先生制”再度引起了教育实践者的广泛关注。将“小先生制”与新课程改革理念相

融合，实现课堂回归学生主体地位，不仅能有效激发学生学习热情，而且有助于全面提

升学生的综合素质与能力。

本研究在查阅相关文献资料基础上，通过课堂观察、问卷调查和访谈等研究方法，

努力探讨“小先生制”教学方法在初中《道德与法治》课教学中的运用策略。本文首先