摘要

《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出，要基于核心素养发展的要求，遴选

重要概念，探索大单元教学，深化教学改革。基于大观念的语文单元教学凸显了核心

素养时代基础教育改革的要求，以大观念为中心的语文单元教学理论研究涉及其基本

内涵、设计理路、价值意蕴等诸方面，一线教师根据已有理论研究不断探索基于大观

念的小学语文单元教学设计与实践。然而，教学理论与教学实践之间依然存在矛盾与

脱节。鉴于此，本研究以基于大观念的小学语文单元教学设计与实施为研究主题，以

期通过研究为一线教师进行科学的、可行的