《文言文二则》----教学设计

（新版统编版语文六年级上册）

核心素养目标

1、文化自信：感受文言文的简洁凝练之美，体会伯牙与锺子期的知音情谊以及《书戴嵩画牛》蕴含的道理，增强对中华传统文化的热爱与自信。

2、语言运用：能正确、流利、有感情地朗读文言文，背诵《伯牙鼓琴》；能结合注释理解文言文大意，提升文言文的阅读与语言运用能力。

3、思维能力：通过分析文言文内容，理解“知音”的内涵以及《书戴嵩画牛》的道理，培养逻辑思维和分析能力，学会从文本中提取信息并进行思考。

4、审美创造：领略文言文的语言之美与故事中情感、道理之美，提升对中华传统文化的审美感知与创造能力。

课标分析

新版统编版语文课