2025-2026学年岭美版（2024）小学美术二年级上册

《小小志愿者》教学设计

一、核心素养目标

1.图像识读：能识别教材中“志愿者形象与行动”的美术作品（如志愿者简笔画、行动场景画、志愿者徽章），说出作品中的关键元素（如志愿者服装/标识、行动道具、服务场景）与“志愿服务”的关联（如“穿红马甲的人是志愿者”“拿扫帚是帮打扫卫生”），读懂教材中“志愿者简笔画”“爱心徽章”的分步示意图（图注、箭头指引）；

2.美术表现：能选用彩笔、彩纸、安全剪刀、胶水等材料，参考教材步骤创作1件表现志愿者的美术作品（如志愿者简笔画、简易爱心徽章），做到画面元素完整（含“志愿者形象+