2025-2026学年沪教版（2024）小学美术三年级上册

《海报有创意》教学设计

学情分析

认知基础

三年级学生已具备生活中的海报认知经验，能识别校园运动会海报、超市促销海报、节日装饰海报等常见类型，对“海报上有图片和字”有直观印象；此前通过《视觉的震撼》一课，已掌握“色彩对比、造型夸张、构图饱满”三种视觉表现手法，能用水彩笔、油画棒完成基础图像创作，为本次“海报元素整合”奠定技能基础，但尚未系统认识海报的“主题、图像、文字”三大核心要素及相互关联。

能力特点

学生形象思维占主导，能快速捕捉海报中“鲜艳的图像”“大尺寸的字”，但难以主动关联“图像和文字都是为主题服务”；动