摘要

2022年教育部正式颁布新修订的义务教育课程方案和课程标准，新一轮义务教育课

程改革全面强化课程的综合性和实践性，明确提出义务教育阶段各学科应留出不少于

10%的课时用于设计跨学科主题学习，这为新时代课程改革及学科整合提供了明确思路，

新课改倡导的跨学科主题学习不仅是课程内容层面的要求，还指向了教与学的形式。数

学学科在内容层面落实跨学科主题学习的是“综合与实践”领域。“综合与实践”领域

强调感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的

综合，这里的“综合”不