摘要

课堂理答是课堂上教师对学生回答问题的反馈与评价。理答是一种课堂教学行为，

也是一种教学评价行为，恰当的课堂理答可以实现师生间高效的交流互动。对学生来说，

充满智慧的课堂理答可以激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习自信心，促进学生思

维发展；对教师来说，灵活的课堂理答可以促进教师专业发展，提升教师理答能力；从

课堂有效度来看，可以增强课堂活力，提高课堂教学效率；从师生关系来看，使师生在

平等和谐的对话中进行情感交流和沟通。

本研究选取郑州市W小学四名英语新手教师为研究对象，采取课堂观察