第一章幼儿园课程概述

本章学习目标123描述课程的内涵与类型。解释幼儿园课程的内涵与基本特质。具有初步批判性地分析实践中幼儿园课程的意识与能力。

1第一节课程的概念与类型

一、课程的概念结合自己的求学之路，说一说“课程”是什么？90%70%40%38%20%

（一）课程的词源分析“课程”在我国始见于唐代。宋代学者朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程，如“宽著期限，紧著课程”，“小立课程，大作工夫”等。即指功课及其进程。

在西方，课程（curriculum）最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中（1859年），从拉丁语“currere”一词派生出来，原意为“跑道（race-c