2025-2026学年沪教版（2024）小学美术三年级上册

《年年有福》教学设计

教学设计理念

以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指导，紧扣“文化传承与创新”核心，遵循三年级学生“直观感知—动手实践—文化认同”的认知规律。本节课以“福字剪纸”为载体，通过“年俗情境唤醒—教材作品赏析—剪法实践创新”的教学路径，将传统剪纸技艺与春节“贴福字”的民俗文化深度融合。借助实物观察、教材分步图、小组互动等形式，让学生在动手剪制中掌握对称剪法，在赏析纹样中理解“福”的寓意，最终实现“技法学习—审美提升—文化认同”的三维目标，培养学生对中华优秀传