《竹节人》----教学设计

（新版统编版语文六年级上册）

核心素养目标

1、文化自信：感受传统玩具竹节人带来的乐趣，体会传统游戏的魅力，增强对传统文化的喜爱与文化自信。

2、语言运用：能根据不同阅读目的，运用不同的阅读方法，提升语言的理解与运用能力。

3、思维能力：在分析不同阅读任务的过程中，培养逻辑思维与批判性思维，能清晰梳理文章内容，提取关键信息。

4、审美创造：体会文章生动有趣的语言风格，感受竹节人游戏场景描写的趣味之美，提升审美鉴赏与创造能力。

课标分析

新课标要求高年级学生能根据不同的阅读目的，运用恰当的阅读方法获取信息。《竹节人》需引导学生针对不同任务，采用不同阅读策略，提升阅读