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摘要

时代发展日新月异，为发展公民科学素养，培养综合型人才，世界各国掀起了素

养教育的热潮。跨学科概念的提出为培养学生科学素养、促进个体持续发展提供了新

的思路，已然成为国际上课程改革的热点问题。在国内新课程改革的背景下，也愈加

注重对学生跨学科能力的培养，然而跨学科教学仍然处于摸索的阶段，对学生跨学科

素养进行诊断，了解学生跨学科素养的现状，是之后开展指向素养培养的教学改革的

基础。基于此，本研究将从物理、化学与生物学科融合的角度出发，厘清跨学科能力

的组成要素和测评框架，开展跨学科能力测评，挖掘出