摘要

阅读圈是以学生为主导，以小组为单位进行阅读分享和讨论的活动。学生通常被分

为不同的小组，每位小组成员担任不同的角色，先独立阅读约定的文本，完成承担的角

色任务，并填写角色任务单，然后进行小组讨论。

《义务教育英语课程标准》（2022年版）提出教师要引导学生将课内阅读学习与课

外阅读学习有机结合，并要求初中生课外阅读量累计达到15万词以上。然而，笔者在

实习期间观察到学生对待英语阅读的态度比较消极，没有良好的阅读习惯，难以达到课

标的要求。鉴于这些情况，本研究试图将阅读圈应用于初中英