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河南省自2022年正式实行新高考改革，新高考的选科制度给学生自由抉择权的同

时也带来了迷茫。高中阶段正是培养人生目标、树立正确观念、增强职业认知的重要时

期，因此，基于对新高考背景的研究，结合生物学自身的学科优势和学生的实际需求，

提出在高中生物学教学中渗透职业规划教育的研究。在学科教学中融入职业规划教育，

不仅是应对新高考改革的重要举措，同时也是实施课程标准对时代新人的培养要求，为

学生未来规划提供指导。此外，探究职业规划教育对学生的学习兴趣、学习方式、学科

态度、职业认知、职业认同的影响