基本信息

---

下载

文档摘要

---

摘要

随着我国教学改革的不断深化，教育评价的理念也在发生转变。《义务教育语文课

程标准（2022年版）》和《义务教育课程方案(2022年版)》强调教师要树立“教学评

一体化”意识，探索大单元教学，落实学生核心素养。这已经成为现今教学实践与教

育研究关注的课题之一。

本研究基于“UbD”理论和有效教学理论，采用问卷调查法和访谈法，围绕认

知、目标、教学和评价等四个维度，对“教学评一体化”视域下初中语文大单元教学

现状展开调查，以期了解目前存在的问题及成因。调查发现，一线教师开展的“