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摘要

2019年，统编高中语文教材开始投入使用。位于每课之后的“学习提示”栏目是统

编教材的设计亮点之一，该模块从课文重难点、学习方法等方面对课文的学习进行了多

方面的提示。针对难度较大的古诗文篇目，“学习提示”不仅是辅助学生自学古诗文的

“脚手架”，而且也是教师进行古诗文教学设计的重要参考资料。本文以统编教材古诗

文“学习提示”为研究对象，对该模块的编写情况、应用现状、应用策略等方面进行研

究，探索将该模块应用于古诗文教学的有效方法。

本研究首先对古诗文“学习提示”的编写进行了详细介绍