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摘要

作为中华优秀传统文化的载体，古诗一直以来都是高中语文课程中的重要部分，

古诗教学的成功与否，对能否实现“以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革”

有至关重要的影响，因此，考察高中古诗教学情况有比较显豁的现实意义。

以河南师范大学附属中学的古诗教学为例，基于《普通高中语文课程标准》的古

诗教学存在如下问题：学生对古诗学习缺少兴趣，即使是面对优秀的古诗，也很少做

出主动的学习尝试，更难于主动进行课外的拓展学习。学生因为缺乏个体经验，很难

与诗人的认知、情感产生共鸣，故一般掌握不住古诗的丰