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摘要

物理教科书中的科学史是中学物理教学的重要内容，蕴藏着丰富的科学思想、科

学方法和科学精神等，能够促进学生科学观念的形成，发展学生的科学思维，提高学

生的科学探究能力，增强学生的科学态度与责任，促进学生的物理学科核心素养的全

面提升。《普通高中物理新课程标准》和新版物理教科书都强调科学史和科学本质的

教育，分析新旧两版物理教科书的科学史内容对高中物理教科书的编写和使用有着指

导作用。本研究以我国新旧人教版物理教科书作为研究的对象，采用了文献研究法、

内容分析法和比较分析法等研究方法，开展新旧人