视觉中的红屋顶——领悟抽象艺术

学情分析

八年级学生对印象派等现代艺术流派有初步认知，但对抽象艺术的概念、创作逻辑缺乏系统理解。本课以“具象→抽象”的思维转化为核心，通过对比分析、实践探究，帮助学生掌握抽象艺术的语言特征，突破“从观察到重构”的创作难点。

教学目标

知识与能力：通过对比毕沙罗（具象）与克利（抽象）作品，总结抽象艺术的符号化、情感化特征。

方法与过程：能独立完成“观察→元素提取→重构表达”的抽象创作流程，运用遮挡、重复等技巧组织画面。

情感与态度：在小组合作中探讨抽象艺术的多元表达，理解艺术与情感、视角的关系。

教学重难点

重点：具象元素的抽象化提取（如简化、变形）；重构画面的