2025秋沪科技版（五四制）（2024）小学科学二年级上册《提高纸桥的承重本领》教学设计

教学设计理念

“工程思维”启蒙导向：紧扣教材“小小工程师”单元主题，以“纸桥承重不足”为真实问题切入，引导学生经历“发现问题—提出猜想—设计方案—动手验证—总结改进”的简易工程流程，初步培养“解决问题需结合结构特点”的工程思维，避免单纯“手工制作”，凸显科学探究与工程实践的融合。

“做中学”实践原则：针对二年级学生“具象思维为主、注意力易被动手活动吸引”的特点，设计“纸桥制作—承重测试—对比分析”系列实践活动，将“改变纸的形状”这一核心知识点融入动