《借阅图书》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

《借阅图书》

课时

第3课时

课标要求

义务教育数学课程标准（2022年版）》要求：探索两位数减一位数、两位数的退位口算方法，理解算理，体会算法多样化。运用减法解决图书借阅等实际问题，感受数学与生活的联系。

通过摆小棒发展数感、推理能力和模型思想。

教材分析

教材以“连环画数量”“借阅图书统计表”等生活场景为载体情境化设计，引导学生理解减法意义。通过比较问题强化减法作为“比较差异”的工具性。教材呈现多种计算策略，拆分减数、借十法等，发展数感与灵活性。从统计表提取信息训练数据分析能力，“结合情境说算式意思”强