2025秋沪科技版（五四制）（2024）小学科学二年级上册《动物住在哪里》教学设计

一、学情分析

二年级学生正处于对世界充满好奇的阶段，经过一年级的科学学习以及日常生活积累，他们对一些常见动物，如猫狗、小鸟等有一定直观认识，能简单描述动物的个别特征，如“小鸟会飞”“小狗会跑”。但对于动物栖息地这一较为抽象的概念，他们尚未形成系统认知。在认知特点上，该年龄段学生以具象思维为主，好奇心旺盛，喜欢通过观察、触摸等感官活动获取知识，但探究活动往往缺乏明确目标与条理，注意力易分散。例如在观察事物时，可能仅关注到表面有趣的现象，难以深入思考背后的原因和规律。他们在学习过程中，更倾向于生动有趣、贴近生活