2025秋湘科版（2024）小学科学二年级上册

《土壤的种类》教学设计

一、教学设计理念

本教学设计严格依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，以“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养为统领，立足湘科版2024年教材第四单元《土壤》的知识框架，从“土壤是生命赖以生存的基础”这一核心认知出发，构建“感知-探究-应用-责任”的教学逻辑链。

教学采用“生活化探究”模式：以学生熟悉的种植场景、校园土壤为切入点，通过“观察-实验-分析-总结”的递进式活动，引导学生主动发现沙质土、黏质土、壤土的差异；注重“做中学”，设计多组对比实验