?“双减”背景下中华优秀传统文化融入小学体育跨学科实践研究

本论文以“双减”政策为背景，探讨将中华优秀传统文化融入小学体育跨学科实践的策略与路径。通过分析当前小学体育教学现状，结合传统文化元素与跨学科理念，提出以体育为核心，融合语文、美术、音乐等学科的实践方案，旨在提升学生体质健康，传承文化基因，培养综合素养。研究采用文献研究法、案例分析法等多种研究方法，验证了跨学科实践在激发学生兴趣、深化文化理解、促进学科融合等方面的积极作用，为小学体育教学改革提供参考。

“双减”政策的落地旨在减轻学生学业负担，推动素质教育发展，强调学生的全面成长。中华优秀传统文化是民族精神的根基，而小学阶段是文化传承的关