2025年秋粤教粤科版(2024)小学科学三年级上册

教学计划及进度表

(2025-2026学年第一学期)

一、教学设计理念

本学期科学教学以《义务教育小学科学课程标准》为指导，立足粤教粤科版 (2024)三年级上册教材内容，紧扣三年级学生认知与学习特点，坚持“四维融合”理念，确保教学科学、规范且贴合实际需求：

1.探究驱动：以“问题链”引领深度探究，如从“植物为什么能长大(植物器官功能)”到“为什么简易冷藏箱能保温(热传递)”,引导学生经历“提出猜想—设计实验—分析数据—得出结论”的完整探究流程，培养科学探究思维；

2.生活联结：将教材知识与生活场景紧密结合，如“观察家里的植物生长(